La segunda microcredencial de Justicia Restaurativa, desarrollada por el Departamento de Interior, Función Pública y Justicia en colaboración con la Universidad Pública de Navarra (UPNA), ha iniciado su curso este diciembre y se extenderá hasta marzo del próximo año. Esta formación se centra en técnicas de intervención en justicia restaurativa y prácticas restaurativas comunitarias, ofreciendo al alumnado la oportunidad de obtener el Diploma de Experto en Justicia Restaurativa.
El alumnado que complete esta segunda microcredencial, junto con la primera titulada ‘Aspectos fundamentales de la justicia restaurativa y las prácticas restaurativas comunitarias’, podrá obtener el diploma mencionado. La primera microcredencial se impartió desde abril hasta noviembre de este año. Ambas formaciones, con 35 plazas cada una, agotaron sus inscripciones, mostrando un gran interés en el ámbito.
Formación subvencionada y objetivos del curso
Cada uno de los cursos ofrece 100 horas de formación y cuenta con una subvención del 90% para el alumnado, gracias al apoyo de Fondos Europeos y la colaboración del Gobierno de Navarra y la UPNA. Esta iniciativa forma parte de las políticas públicas que promueven la justicia restaurativa y las prácticas restaurativas, alineadas con la Ley Foral 4/2023 de Justicia Restaurativa, Mediación y Prácticas Restaurativas Comunitarias.
La segunda microcredencial se enfoca en el desarrollo de habilidades prácticas y la aplicación de técnicas avanzadas en intervenciones restaurativas, tanto en el ámbito intrajudicial como en contextos comunitarios. Se abordan protocolos de derivación, fases de intervención y metodologías innovadoras para casos complejos, integrando enfoques de género, interseccionalidad e interculturalidad.
Enfoque en género e interseccionalidad en procesos restaurativos
Al finalizar el curso, el alumnado estará capacitado para conocer los protocolos de derivación y las fases de intervención en justicia restaurativa intrajudicial. Además, se formarán en innovaciones metodológicas para abordar casos complejos y desarrollarán competencias para facilitar procesos restaurativos con atención al género y la interseccionalidad.
El profesorado del curso incluye a destacados académicos como Inés Olaizola, Carlos Polite y Paz Francés del Departamento de Derecho de la UPNA. También participan expertos externos como Eduardo Santos, Gema Varona, Elena Sarasa, Johana Flores, Nerea Aguado, Maite Virto, Manuel Ledesma, Elisa Arbizu y Raúl Manzano, quienes aportan su experiencia en mediación, derechos humanos, igualdad de género y procesos restaurativos.
Exploración de herramientas y diferencias en justicia restaurativa
La primera microcredencial, impartida desde abril hasta noviembre, exploró temas como la justicia restaurativa en el Estado español, herramientas restaurativas y el papel de la persona facilitadora. También se analizaron las diferencias entre justicia restaurativa, terapéutica y transicional, destacando sus aplicaciones y limitaciones en diversos contextos.
Los objetivos de esta formación incluyen la identificación de conceptos y principios fundamentales de la justicia restaurativa y las prácticas restaurativas comunitarias, evaluación de los efectos de procesos restaurativos sobre víctimas, infractores y comunidades, y aplicación de la perspectiva restaurativa en diversos contextos sociales y culturales. Además, se busca desarrollar habilidades de facilitación y reflexionar sobre marcos legislativos que sustentan la justicia restaurativa.
