Artículo de opinión enviado por la Agrupación Edusarri Elkartea, formada por por padres y madres del CP Sarriguren IP, a Sarrigurenweb para su publicación
Por el futuro del British – PAI
Desde que el nuevo Gobierno de Navarra anunció la moratoria del PAI, diversas voces se han alzado tanto a favor como en contra de este Programa de Aprendizaje en Inglés.
Desde la Agrupación Edusarri Elkartea, formada por padres y madres del CP Sarriguren IP que han elegido libremente este Programa para la educación de sus hijos/as, queremos realizar nuestra aportación al debate.
Partimos de la convicción de que las lenguas tienen valor por sí mismas y de que el aprendizaje de las mismas no es excluyente. La exposición temprana a lenguas distintas a la materna facilita su aprendizaje, pero, no solo eso, supone una apertura a nuevas culturas, una forma de abrirse al mundo, de aprender a ser tolerante. Y, en este sentido, el aprendizaje de la lengua inglesa desde edades tempranas resulta fundamental. Querámoslo o no, en un mundo globalizado como el actual, el inglés es el idioma de la ciencia, de los negocios, de las nuevas tecnologías. Es el idioma que nos acerca al mundo. ¿Queremos poner límites a todo ese mundo que nuestros hijos/as pueden llegar a conocer?
Asimismo, la política lingüística de la Unión Europea establece como uno de sus objetivos el multilingüismo, entendido como el dominio por parte de todo ciudadano europeo de, al menos, dos idiomas, además de su lengua materna.
La tendencia generalizada en los sistemas educativos de los países miembros de la Unión pasa por una exposición cada vez más temprana a lenguas extranjeras, por una ampliación de la variedad de lenguas extranjeras estudiadas -el inglés es con diferencia la primera lengua extranjera estudiada- y por la continuidad en el aprendizaje de esas lenguas a lo largo de los distintos niveles educativos. Además, el enfoque conocido como Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas o AICLE (CLIL en sus siglas en inglés), con una rápida extensión, se ha erigido como el más prometedor en la enseñanza plurilingüe.
Por último, el País Vasco, tras un programa piloto de 4 años, apuesta, tal y como puede leerse en la página web del Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco, “por la consolidación del conocimiento y uso escolar y social del euskera y del castellano, lenguas propias, y por la incorporación de un idioma extranjero como lengua vehicular de determinados contenidos de enseñanza”. Y continúa: “Esta competencia plurilingüe tiene que ser un patrimonio escolar generalizable a todos y cada uno de los alumnos y alumnas.”
Por todo ello, desde la Agrupación Edusarri Elkartea, instamos al Gobierno de Navarra a mantener el Programa de Aprendizaje en Inglés (PAI), así como el modelo British, y a dotarlos de todos los recursos necesarios para lograr su excelencia. Asimismo, subscribimos el Manifiesto de la Federación de Apymas Colegios British-PAI y nos sumamos a las concentraciones convocadas por esta Federación.
Agrupación Edusarri Elkartea
