Creanavarra Arte Digital y Tecnología – 30 años de formación universitaria, centro play station. Descubre cómo el estudio de diseño en videojuegos ofrece una carrera emocionante, de alta demanda y apta para perfiles altamente cualificados

Es una realidad que el arte digital y las nuevas tecnologías han cambiado el mercado laboral y las empresas demandan perfiles vinculados al diseño y con alta capacidad práctica para desenvolverse en el terreno profesional.

Los videojuegos han dejado de ser una simple distracción lúdica para convertirse en una industria sumamente rentable y en crecimiento. El auge de nuevas tecnologías y plataformas ha convertido a este segmento en uno de los más interesantes para los profesionales con aspiraciones de crecimiento y expansión. La industria de los videojuegos es una de las más lucrativas en la actualidad, generando más dinero que el cine, la música y la literatura. Esto ha creado numerosas oportunidades laborales en el campo del diseño de videojuegos.

Creanavarra Arte Digital y Tecnología lleva apostando por esta formación en Navarra desde hace más de 30 años con la impartición de sus Grados Oficiales en Diseño en: Diseño Gráfico, Diseño de Moda, Diseño de Interiores, Diseño y Creación de Videojuegos y Animación 3D y VFX. Creanavarra es una institución educativa líder en la formación en Diseño a nivel nacional e internacional que prepara a los estudiantes para una carrera exitosa en la industria creativa.

Uno de sus pilares es su metodología de aprendizaje ‘learning by doing’ basada en la ejecución de proyectos guiada por un equipo docente formado por profesionales en el sector que introduce las novedades de la industria en las aulas.

La oferta académica de Creanavarra es oficial. Asimismo es un centro autorizado por el Gobierno de Navarra, de acuerdo al sistema educativo español y Centro Privado Docente Extranjero por la que faculta a impartir enseñanzas oficiales conforme al sistema educativo del Reino Unido. Por ello, el alumnado obtiene una doble titulación (española y británica) al concluir sus estudios en el centro.

¿Por qué estudiar diseño de videojuegos?

Algunas de las razones más relevantes para estudiar diseño de videojuegos son la pasión por este medio, la demanda laboral, el desarrollo de la creatividad, la colaboración con otros profesionales, y la satisfacción personal de ver los resultados de tu trabajo en un producto terminado.

Además, esta carrera ofrece versatilidad laboral y permite a los profesionales especializarse en diferentes campos como diseño o arte. Muchas veces se ofrece la posibilidad de trabajar por proyectos y de forma remota, flexibilidad que atrae a muchos profesionales en búsqueda de un balance entre su vida laboral y personal.

Si sientes fascinación por el mundo de los videojuegos, te interesa el crecimiento profesional y deseas formar parte de una industria en constante evolución, el estudio de diseño en videojuegos es una excelente opción. 

El diseño de videojuegos ofrece múltiples salidas laborales.

ARTE

El departamento de arte es fundamental en el diseño de videojuegos, ofreciendo diversas oportunidades laborales para profesionales creativos. Este departamento se encarga de dar vida a los elementos visuales del juego, creando personajes, escenarios y elementos gráficos que cautiven a los jugadores.

Concept Artists

Los concept artists son los encargados de plasmar la visión creativa del juego en bocetos y diseños. Utilizan su talento artístico para desarrollar personajes carismáticos y escenarios inmersivos que den vida al mundo del videojuego. Sus ilustraciones sirven como punto de partida para el desarrollo posterior de los elementos visuales del juego.

Modeladores 3D

Los modeladores 3D son responsables de crear los modelos tridimensionales de los personajes, objetos y escenarios que aparecen en el juego. Utilizan software especializado para dar forma a estos elementos, teniendo en cuenta detalles como texturas, luces y sombras. Su trabajo es crucial para lograr la estética y el realismo deseados en el juego.

Animadores

Los animadores son quienes dan vida a los personajes y objetos del juego a través de la animación. Utilizando técnicas y software especializados, crean movimientos fluidos y realistas que permiten a los jugadores sumergirse completamente en la experiencia de juego. Su habilidad para transmitir emociones y acciones a través de la animación es fundamental para crear una experiencia memorable.

El compromiso por la innovación es otra de las señas de identidad de Creanavarra. Sus grados oficiales en Diseño están siempre a la vanguardia acompañados de unas instalaciones de última generación con las herramientas necesarias para desarrollarse dentro del ámbito del diseño y con los softwares que emplean los profesionales del medio.

TRABAJAR CON LOS MEJORES

Creanavarra mantiene una estrecha colaboración con la industria del diseño en todos sus Grados en Diseño. Esto permite que el alumnado desde sus inicios tenga un contacto real con el sector donde va a desarrollarse profesionalmente.

El claustro de profesores está formado por expertos profesionales altamente cualificados, con una dilatada experiencia formativa en el área de la industria de la animación, videojuegos, efectos especiales, cine, área del diseño y nuevas tecnologías y su adecuación permanente a la necesidad empresarial, ofreciendo una experiencia de valioso beneficio a su alumnado.

En el sector del Videojuego y Animación, Creanavarra es miembro de AEVI (Asociación Española de Videojuegos), CLAVNA (Cluster Audiovisual de Navarra) y PlayStation Talents que permite un seguimiento y proyección de los videojuegos desarrollados en el aula.

En las dos últimas ediciones de los premios PlayStation Talents dos videojuegos creados por estudiantes de Creanavarra fueron premiados para su desarrollado: ‘One Last Breath’ y ‘The Silent Swan’.

En palabras de Juan Carlos Maeztu, Coordinador del Grado en Diseño y Creación de Videojuegos:“Convertirnos en centro oficial adscrito a Playstation Talents hace que nuestros estudiantes sientan desde el primer momento la ‘profesionalización’ de sus carreras. Es muy positivo que sus proyectos sean examinados con los baremos que imperan en la industria y reciban el feedback del equipo de producción de Playstation”.

Prácticas en empresa: un pilar de Creanavarra

En Creanavarra, somos conscientes de la importancia de la experiencia práctica en la formación de nuestros estudiantes. Como parte integral de nuestro grado en Diseño y Creación de Videojuegos, ofrecemos la oportunidad de realizar prácticas en empresas líderes del sector. Esta experiencia no solo permite a los alumnos aplicar lo aprendido en el aula en un contexto real, sino que también facilita el establecimiento de conexiones profesionales valiosas. En Creanavarra, nuestro compromiso va más allá de la formación académica; nos esforzamos por preparar a nuestros estudiantes para un lanzamiento exitoso en sus carreras profesionales en el dinámico mundo del diseño de videojuegos.

OFERTA ACADÉMICA DE CREANAVARRA ARTE DIGITAL Y TECNOLOGÍA

• Grado Oficial en Diseño Gráfico (4 cursos, 240 ECTS)
• Grado Oficial en Diseño de Interiores (4 cursos, 240 ECTS)
• Grado Oficial en Diseño de Moda (4 cursos, 240 ECTS)
• Grado Oficial en Diseño de Videojuegos (Título Internacional, 3 + 1 cursos)
• Grado Oficial en Animación 3D y VFX (Título Internacional, 3 + 1 cursos)

Poder estudiar una formación profesional de calidad y de un centro innovador en La Rioja es posible. El instituto MEDAC es un centro de formación profesional que cuenta con más de 20 años de experiencia educando a futuros profesionales y con presencia en todo el territorio nacional

El centro de FP Logroño destaca por su amplia gama de grados medios y superiores en distintos ámbitos como las finanzas, sanidad, tecnología, deportes y marketing. La modalidad en la que se cursa es a distancia, permitiendo una gran flexibilidad a los alumnos sin desplazarse a otras ciudades y las incomodidades que conlleva. El aprendizaje didáctico mezclando conocimientos prácticos y teóricos ofrece una educación moderna y aplicable al mundo laboral. 

La duración que tienen los grados varía, pero en su mayoría suponen 2000 horas divididas en dos años. El centro cuenta con una gran red de contactos con empresas que ofrecen prácticas al alumnado que facilitan su inserción laboral y ganancia de experiencia en el ámbito profesional tras finalizar el grado. MEDAC FP Logroño cuenta con la aprobación oficial del Ministerio de Educación, garantizando a sus alumnos reconocimiento y validez  de sus títulos en todo el territorio. De este modo, también permite a los alumnos solicitar distintas becas destinadas a la formación profesional de dicha institución pública. La red de contactos del centro incluye organizaciones privadas que ofrecen becas a los estudiantes.

El acceso a la FP Logroño de MEDAC está filtrado por  una serie de requisitos para cada nivel. Como condición común a todos los grados medios que se quieran cursar, se debe poseer el título de ESO y el de Bachillerato o grado medio previamente cursado para los superiores. Si los requisitos estipulados  se cumplen con éxito, la admisión a la FP se realizará a través de la plataforma de preinscripción del centro formativo. El rango de precios va de 200€ a 700€ variando en función del grado y modalidad deseado.

Una vez el curso esté en funcionamiento, el instituto proporciona una serie de servicios para facilitar el  aprendizaje a los que el alumno tiene derecho por estudiar en el centro. Estos servicios incluyen tutorías individuales para solventar dudas con un tutor personal y observar su seguimiento, una plataforma digital con recursos educativos como videos, ejercicios y simulaciones y  una bolsa de empleo a la que los estudiantes pueden recurrir para tener una entrada más fácil al mundo laboral. 

El Estado de Derecho juega un papel fundamental en el contexto actual y es un pilar esencial para la estabilidad social en cualquier sociedad, sobre todo en las consideradas como occidentales. Se trata de un principio fundamental que busca establecer un marco normativo y jurídico en el que todas las personas, instituciones y entidades, incluidos los propios gobiernos, están sujetos a leyes claras, justas e imparciales. Sin embargo, el mundo occidental está más expuesto que nunca al populismo y, en consecuencia, al deterioro de la gestión y de los servicios públicos. 

La polarización ideológica y el debilitamiento de los Partidos tradicionales han sido características de la evolución política en muchos países, en donde los liderazgos democráticos han cedido frente a la lógica caudillista. De ahí que la posibilidad de una formación de calidad en liderazgo político y gestión pública adquiera particular importancia.

La importancia del Estado de Derecho radica en varios aspectos clave. Por un lado. La garantía de la protección de derechos y libertades, sobre todo aquellas fundamentales de las personas, tales como la libertad de expresión, el derecho a un juicio justo, la propiedad privada y la igualdad ante la ley. Esto crea un entorno en el que los ciudadanos pueden sentirse seguros y confiados en que sus derechos serán respetados y protegidos. También en cuanto la limitación del poder, que no puede ser omnímodo y que tiene que estar regido por un mandato justo y con unas normas que garantizan que las democracias liberales no se ponen en riesgo ante tentaciones totalitarias. 

Pero para ello, debe haber un liderazgo político efectivo que esté imbuido de estilos principios, con instituciones académicas que contribuyan a esta labor esencial desde la formación de los cargos, autoridades y empresarios para construir una sociedad más abierta y más próspera.  Así nacen entidades como el Instituto Atlántico de Estudios que desde su fundación se fundamenta en tres pilares que dan forma a su amplia oferta académica: el impulso al liderazgo político para una efectiva gestión gubernamental, el fomento de la cultura de la libertad y el estímulo a la gestión estratégica de los negocios en entornos cada vez más complejos. La propuesta académica del Instituto Atlántico de Estudios cuenta con un destacado cuerpo docente y actividades de integración entre autoridades públicas y empresarios de Latinoamérica y España. 

Atlántico Instituto de Estudios de Gobierno ofrece una formación de alto nivel para quienes deseen incursionar en política o busquen enriquecer sus conocimientos a fin de actualizarse o especializarse en los diversos campos de la acción y gestión pública, y también en los derechos humanos. Una plana docente de primer nivel y con vasta experiencia, comparte con los alumnos las mejores prácticas y los métodos más innovadores en la práctica política actual.

Además, todos los alumnos tienen la oportunidad de interactuar con líderes políticos y altas autoridades de naciones de Europa y de Iberoamérica que suelen acudir a impartir conferencias o máster class. 

Atlántico Instituto de Gobierno cuenta con una oferta académica variada entre la que destaca el máster universitario en acción política, fortalecimiento institucional y participación ciudadana en el estado de derecho. La titulación oficial se cursa en una semana presencial en el campus de la Universidad Francisco de Vitoria, en Pozuelo de Alarcón, en Madrid. El Máster ofrece una amplia formación en el campo del liderazgo y la estrategia política incluyendo aspectos de la gestión y administración pública y por supuesto, lo relacionado con los derechos humanos en las democracias occidentales. Abarca además todos los desafíos institucionales, económicos, políticos y sociales de las democracias contemporáneas, desde los ámbitos público y privado (tercer sector, fundaciones, think tanks empresariales, agencias de noticias, etc.). Se trata de una iniciativa formativa muy innovadora enraizada en el humanismo y en la tradición liberal. Pero no es el único estudio que se puede realizar con Atlántico IE sino que se pueden cursar otros muchos como el programa internacional en liderazgo y márketing político que cuenta con módulos específicos relacionados con los derechos humanos. 

Si tú quieres ser uno de esos líderes que defienden la democracia, sus instituciones y las libertades individuales, este programa es para ti. Si quieres asegurarte de contar con las habilidades técnicas y blandas para comunicar y conectar con la ciudadanía, y asegurarte de que tu gestión pública o privada sea compatible con los nueves ejes transversales internacionales de un buen gobierno, entonces Instituto Atlántico de Estudios es para ti.

Creanavarra Centro Oficial de Estudios Superiores oferta cinco Grados Oficiales en Diseño con una alta empleabilidad

Es una realidad que el arte digital y las nuevas tecnologías han cambiando el mercado laboral y las empresas demandan perfiles vinculados al diseño y con alta capacidad práctica para desenvolverse en el terreno profesional. Creanavarra Centro Oficial de Estudios Superiores lleva apostando por esta formación en Navarra desde hace más de 28 años con la impartición de sus Grados Oficiales en Diseño en: Diseño Gráfico, Diseño de Moda, Diseño de Interiores, Diseño y Creación de Videojuegos y Animación 3D y VFX.

Creanavarra es institución educativa líder en la formación en Diseño a nivel nacional e internacional que prepara a los estudiantes para una carrera exitosa en la industria creativa. Uno de sus pilares es su metodología de aprendizaje ‘learning by doing’ basada en la ejecución de proyectos guiada por un equipo docente formado por profesionales en el sector que introduce las novedades de la industria en las aulas.

La oferta académica de Creanavarra es oficial, es Centro autorizado por el Gobierno de Navarra, de acuerdo al sistema educativo español y Centro Privado Docente Extranjero por la que faculta a impartir enseñanzas oficiales conforme al sistema educativo del Reino Unido. Por ello el alumnado obtiene una doble titulación (española y británica) al concluir sus estudios en Creanavarra.

Las empresas necesitan expertos en Diseño que se desenvuelvan en el medio digital

El compromiso por la innovación es otro de las señas de identidad de Creanavarra. Sus grados oficiales en Diseño están siempre a la vanguardia acompañados de unas instalaciones de última generación con las herramientas necesarias para desarrollarse dentro del ámbito del diseño y con los softwares que emplean los profesionales del medio.

Creanavarra trabaja con los mejores

El Centro Oficial de Estudios Superiores mantiene una estrecha colaboración con la industria del diseño en todos sus Grados en Diseño. Esto permite que el alumnado desde sus inicios tenga un contacto real con el sector donde va desarrollarse profesionalmente. En el sector del Videojuego y Animación, Creanavarra es miembro de AEVI (Asociación Española de Videojuegos), CLAVNA (Cluster Audiovisual de Navarra) y PlayStation Talents que permite un seguimiento y proyección de los videojuegos desarrollados en el aula. En las dos últimas ediciones de los premios PlayStation Talents dos videojuegos creados por estudiantes de Creanavarra fueron premiados para su desarrollado: ‘One Last Breath’ y ‘The Silent Swan’.

En Diseño de Moda, Creanavarra trabaja con ACME (Asociación de Creadores de Moda de España) que permite la asistencia de alumnado a la Mercedes-Benz FashionWeek de Madrid o la visita de grandes diseñadores nacionales a Creanavarra para impartir masterclass a su alumnado. Lo mismo sucede con las titulaciones oficiales de Diseño de Interiores o Gráfico, con acuerdos con el Colegio Oficial de Decoradores y diseñadores de Interiores o el Colegio de Diseñadores Gráficos de Cataluña.

Docencia en aula y presencia en eventos

La experiencia educativa en Creanavarra combina la actividad lectiva en aula con la presencia en eventos. De esta forma el alumnado tiene la oportunidad de participar en eventos, festivales, conferencias… relacionadas con su área de estudio, donde conoce a expertos en la materia y le sirve para estar al tanto de las últimas tendencias y avances.

Una formación completamente integral que prepara a los estudiantes para enfrentarse a los desafíos del mundo laboral actual. Algunos de los eventos en los que ha participado alumnado de Crenavarra son: Festival Selected (Bilbao), Madrid Fashion Design, con un viaje a la capital de todas las titulaciones, BIG (el mayor evento de la industria del videojuego en España), Global Game Jam, pasarela Fashion Creative, entre otros.

En Creanavarra el alumnado obtiene una doble titulación oficial (española y británica) y crea su propio portfolio profesional, su carta de presentación al mercado laboral

Su apuesta por la proyección internacional hace que sus estudiantes al concluir su formación obtengan una doble titulación oficial. Por un lado, la Titulación Oficial Española y por otro lado el Título Oficial Británico, Higher National Diploma (HND). Todos su Planes de Estudios contemplan prácticas curriculares que permiten al alumnado tener un contacto con el mundo laboral y poner en valor lo aprendido durante sus años de formación. La finalidad de estas enseñanzas es formar diseñadores capaces de dirigir un proceso creativo y convirtiéndose en profesionales altamente cualificados,

Crecimiento del sector audiovisual

El ámbito audiovisual está en pleno agua a nivel internacional, nacional y Navarra no se despega de esta dinámica constante de crecimiento. Lo que ha permitido que nuestra comunidad se convierta en escenario de la industria creativa. Según los datos del último Estudio del Sector Audiovisual de Navarra, en enero del 2022 el sector audiovisual navarro contaba con un total de 144 empresas, lo que supone un crecimiento del 26,3% desde el 2019 y una facturación de alrededor de 31,3 millones de euros. Durante este último año se han producido en la comunidad 62 obras, de las que 9 son largometrajes de ficción y documental, 21 cortometrajes y 4 series, además de 11 proyectos de animación en desarrollo y producción.

Esto se traduce en que la formación en el sector audiovisual se ha convertida en piedra angular para nutrir a la industria de perfiles cualificados que trabajen en el área de la economía digital compuesto por áreas como el diseño, animación, efectos especiales y videojuegos.

Oferta académica de Creanavarra Arte Digital y Tecnología

• Grado Oficial en Diseño Gráfico (4 cursos, 240 ECTS)
• Grado Oficial en Diseño de Interiores (4 cursos, 240 ECTS)
• Grado Oficial en Diseño de Moda (4 cursos, 240 ECTS)
• Grado Oficial en Diseño de Videojuegos (Título Internacional, 3 + 1 cursos)
• Grado Oficial en Animación 3D y VFX (Título Internacional, 3 + 1 cursos)

• El número de propuestas presentadas ha alcanzado las 136, superando en más de un 50% las 89 de la anterior edición.

• Se trata del CIPFPD de La Rioja, que busca una mayor interacción con los estudiantes durante el proceso de orientación. 

30 de marzo de 2023

El CIPFPD de La Rioja ha sido seleccionado en la Convocatoria de Orientación Dualiza por su originalidad a la hora de plantear nuevos modos de fomentar la orientación y visibilizar la FP entre las opciones formativas de aquellos jóvenes que se encuentran en proceso de decisión de su itinerario futuro. 

En concreto, la iniciativa planteada por el centro refleja la necesidad de impulsar procesos orientativos que buscan la interacción con el alumnado y no lo tengan solo como un elemento pasivo. Para superar esta barrera, el centro plantea el diseño de una scape room en la que los estudiantes atraviesen distintas fases para conocer la FP Dual, la brecha de género en profesiones STEM o conozcan toda la oferta formativa agrupada en familias profesionales diseñadas por el Ministerio.

Esta iniciativa forma parte de las 24 ideas que han sido escogidas en todo el país entre el total de 136 presentadas, una cifra que supera en un 50% el número de propuestas registradas en la edición anterior, lo que refleja el interés de los centros por participar en esta convocatoria y por contar con herramientas que les ayuden a promover la orientación.

Cabe destacar, la incorporación de nuevas tecnologías a los proyectos actuales, como el manejo de la inteligencia artificial, o el desarrollo de recursos lúdicos como scape rooms. Además, los centros de FP han aprovechado para establecer sinergias con aulas de primaria y secundaria mediante la colaboración con el uso de sus laboratorios y talleres, acercando a muchos alumnos al mundo de la FP, por primera vez. 

El uso de las redes sociales para la difusión de ideas vuelve a ser protagonistas y desaparecen los webinars o reuniones virtuales, que cobraron fuerza durante la pandemia. 

La directora de CaixaBank Dualiza, Paula San Luis, ha querido resaltar “la importancia que este tipo de convocatorias para orientar hacia la Formación Profesional a través de la generación de proyectos que incorporen las nuevas tecnologías, así como un nuevo lenguaje. Gracias a ello y al trabajo de orientación que va ganando peso en todos los centros educativos, conseguiremos hacer más visible la FP a todo ese alumnado que se encuentra en proceso de decisión de su futuro académico y aún desconoce todas las posibilidades que puede ofrecerle algunos de los más de 150 ciclos formativos que componen la oferta actual”. 

Por su parte, el presidente de FPEmpresa, Luis García, ha expresado que «con esta iniciativa queremos contribuir en la mejora de uno de los elementos claves del sistema de FP: la orientación. Asimismo, debemos crear nuevas maneras de orientar y ayudar en la toma de decisiones de las familias y de los futuros estudiantes de FP».

En cuanto a familias profesionales, Administración y Gestión, Electricidad y Electrónica, e Informática y Comunicaciones han sido las que más proyectos han registrado, seguidas de Fabricación Mecánica y Transporte y Mantenimiento de Vehículos. 

Un año más, todos los centros han acudido a la convocatoria, siendo aquellos de titularidad pública los que más proyectos han presentado (3 de cada 4), frente al resto de concertados y privados.

Los proyectos seleccionados, por Comunidades Autónomas, se pueden consultar en la tabla siguiente.

Andalucía

IES Casas Viejas (Cádiz).

IES Camas- Antonio Brisquet (Sevilla).

IES Playamar (Málaga).

IES La Zafra (Granada).

Aragón

CPIFP Bajo Aragón (Teruel).

Salesianos Nuestra Señora del Pilar (Zaragoza)

Centro San Valero (Zaragoza)

Canarias

CIFP Las Indias (Santa Cruz de Tenerife)

IES Ana Luisa Benítez (Las Palmas) 

Castilla-La Mancha

IES José Luis Sampedro (Guadalajara)

Castilla y León

CIFP Tecnológico Industrial (León)

Cataluña

Institut Escolar Municipal del Treball de Granollers (Barcelona)

Instituto Escola del Treball de Barcelona (Barcelona) 

Ceuta

IES Almina 

Comunidad Valenciana

IES La Valldigna (Valencia)

IES Beatriu Fajardo de Mendoza (Alicante)

IES Cayetano Sempere (Alicante)

Islas Baleares

IES Llucmajor (CIFP Pere de Son Gall)

Madrid

IES Islas Filipinas

País Vasco

Centro Formativo Otxarkoaga (Vizcaya)

Principado de Asturias

CIFP Avilés (Asturias)

Región de Murcia

IES Juan Bosco (Murcia)

CIFP Carlos III (Murcia)

La Rioja

CIPFPD de La Rioja (Logroño)

CaixaBank Dualiza

CaixaBank Dualiza es el compromiso de la Fundación por la Formación Dual CaixaBank con la promoción y la difusión de la Formación Profesional, así como del papel fundamental que esta modalidad formativa ha de jugar en el futuro de la sociedad.

Solo a través de más formación se puede conseguir una sociedad más cohesionada en la que se reduzcan las desigualdades. 

Para ello, CaixaBank Dualiza apoya las demandas de los docentes y de los centros educativos y trabaja con empresas para la capacitación de los futuros profesionales y la mejora de su empleabilidad.

Desde su inicio, toda su actividad ha beneficiado a casi 28.000 estudiantes, 2.700 empresas y 1.600 centros educativos. 

El Ministerio de Consumo ha hecho hoy entrega de los premios de la XVII edición del concurso ‘Consumópolis’, entre los que han resultado ganadores los integrantes del equipo ‘LOS CURIE’ del Colegio Rey Pastor de Logroño en el Nivel 3 (3º y 4º cursos de Educación Secundaria Obligatoria o de Formación Profesional Básica). En el acto que ha tenido lugar en Madrid ha participado el ministro de Consumo, Alberto Garzón.

Hasta Madrid se han desplazado para recibir su reconocimiento los miembros del equipo riojano vencedor compuesto por Lucía y Mario Ercilla Ruiz, Miguel Moreno Gómez, Laura López de Echazarreta y Noha Benslaiman El Aekel, y dirigido por la profesora Mª Isabel del Hoyo Martínez. Junto a ellos ha participado en la entrega de premios el director general de Salud Pública, Consumo y Cuidados, José Ignacio Aguado.

En la XVII edición de los Premios Consumópolis, organizados por el Ministerio de Consumo y las CC.AA., han participado en la actual edición que se ha celebrado bajo el lema ‘Dale a me gusta al consumo circular y responsable’, más de 11.800 alumnos de 5º y 6º de Primaria, 1º y 2º de ESO, y 3º y 4º de ESO y Formación Profesional. Todos ellos presentaron, durante el curso 2021-2022, proyectos relacionados con el consumo circular (lucha contra la obsolescencia, ampliación de la garantía y vida útil de los productos, fomento de las reparaciones, reducción del desperdicio alimentario, etc).

Son casi 6.000 los alumnos riojanos que han participado en las diferentes ediciones de esta iniciativa desde su inicio. Consumópolis cuenta con dos fases de participación: una fase autonómica, organizada en La Rioja por la Dirección General de Salud Pública, Consumo y Cuidados, de la que han salido los equipos ganadores por cada nivel de participación, y una fase nacional, organizada por el Ministerio de Consumo y en la que han participado los ganadores de las Comunidades Autónomas, en esta ocasión por parte de La Rioja, dos equipos del colegio Santa Teresa de Calahorra y otro más del Rey Pastor de Logroño que ha resultado vencedor de la categoría absoluta.

Consumópolis es una actividad que tiene como objetivo principal promover la reflexión, de forma consciente, crítica y solidaria sobre distintos aspectos del consumo responsable. En esta edición, el certamen ha constado de dos pruebas para que los alumnos lograran alcanzar la meta planteada. En la primera parte del concurso, los cinco integrantes del equipo han tenido que completar el recorrido por la ciudad de Consumópolis resolviendo diversas pruebas, de carácter pedagógico y lúdico, que se presentaron a los participantes a lo largo del mismo. En la segunda parte, con la que se pretende fomentar el trabajo en equipo, los cinco integrantes de cada conjunto han tenido que diseñar, elaborar y presentar un trabajo sobre consumo responsable, consistente en un cartel interactivo sobre el consumo circular y responsable.

El plazo para solicitar las becas complementarias convocadas por el Gobierno de La Rioja para la realización de estudios universitarios fuera de La Rioja durante el curso 2022-2023, comúnmente conocidas como becas de movilidad, finaliza el miércoles 2 de noviembre. Con un presupuesto que este año se incrementa hasta 1.274.286 euros, lo que supone un aumento del 74 por ciento en los tres últimos años y ha permitido aumentar considerablemente el número de ayudas concedidas e incrementar la cuantía de la beca que percibe cada estudiante, las personas interesadas en solicitarlas pueden realizar los trámites a través de la sede electrónica del Gobierno de La Rioja en https://www.larioja.org/oficina-electronica/es?web=000&proc=08207

Para poder optar a estas becas los alumnos deben estar realizando estudios que no se impartan con carácter presencial en La Rioja o estudios en enseñanzas presenciales ofertadas en La Rioja en los que los estudiantes no han obtenido plaza por no alcanzar la nota de corte el curso académico en el que iniciaron sus estudios Entre las condiciones para la concesión de las mismas se establecen requisitos académicos como las calificaciones medias y los porcentajes de créditos aprobados, y requisitos económicos de renta y patrimonio familiar. Además, al igual que el curso pasado, la convocatoria se dirige no solo a los estudiantes de grado, sino también a los estudiantes de máster universitario habilitante para profesión regulada.

Por otro lado, si durante el proceso de tramitación a las personas solicitantes les surgen dudas, el Gobierno de La Rioja ha creado el siguiente apartado web con vídeos explicativos y diferentes enlaces https://www.larioja.org/universidad/es/becas-ayudas-subvenciones/movilidad-universitaria

Cabe recordar que estas ayudas convocadas por el Gobierno de Andreu beneficiaron en la última convocatoria a 948 alumnos y el importe por beca superó los 1.300 euros, frente a las 700 becas con una cuantía de 1.000 euros que se otorgaban de media antes del 2019. Esto ha supuesto que un 35 por ciento más de estudiantes riojanos se beneficien de esta beca de movilidad y que, además, también se haya aumentado un 35 por ciento la cuantía de la ayuda que recibe cada estudiante beneficiario.

Esto demuestra una vez más el compromiso del Gobierno de Andreu con la educación superior y con la igualdad de oportunidades, con el fin de que ningún joven tenga que renunciar a estudiar por razones económicas. Y es que, a este refuerzo continuo en las becas de movilidad, hay que sumar que el Ejecutivo regional ha aplicado una política de reducción de los precios públicos en la Universidad de La Rioja. Durante los tres últimos cursos académicos se ha llevado a cabo una reducción de los precios públicos de los créditos de primera matrícula en todos los grados y másteres oficiales ofertados por la Universidad de La Rioja, así como la flexibilización en las formas de pago. Además, la próxima convocatoria de ayudas sociales de permanencia en la Universidad de La Rioja también incluirá novedades orientadas a incrementar la cuantía de ayuda que percibe cada estudiante.

El director general de Deporte, Eloy Madorrán, ha participado en el día de hoy en la Comisión Sectorial del Deporte, celebrada en la sede del Consejo Superior de Deportes (CSD) y presidida por su presidente, José Manuel Franco. En este encuentro se ha aprobado el reparto de 17,9 millones de euros entre las Comunidades y Ciudades Autónomas para la promoción de la igualdad de la mujer y de la inclusión e igualdad de las personas con discapacidad en el deporte, una partida presupuestaria procedente del Plan Social del Deporte que destinará 77 millones de euros en los próximos años procedentes de los Fondos Europeos de Recuperación, Transformación y Resiliencia

Esta nueva línea de ayudas, así como su distribución (que será proporcional en función de criterios que tendrán en cuenta la población total, el número de personas con discapacidad, los centros educativos no universitarios, las federaciones autonómicas o la densidad de población), deberá ser rubricada en breve por la Conferencia Sectorial del Deporte, que preside el ministro de Deporte y Cultura, Miquel Iceta. Con todo, el director general de Deporte, Eloy Madorrán, ha valorado que “se trata de una inversión que explica muy bien el interés del Ministerio por reducir la desigualdad en el deporte y el apoyo a la igualdad de género, el Gobierno de La Rioja está en plena sintonía con estos principios y estas ayudas serán una inyección muy importante para seguir adelante con las acciones que ya estamos desarrollando, así como iniciar otras nuevas”.

Esta partida va a ir destinada a una acción directa por la igualdad de género y de las personas con discapacidad en este ámbito. Asimismo, se pretende conceder mayores oportunidades e impulsar cohesión social y mejoras laborales en el sector con vocación de permanencia, vinculada al deporte base, captación del talento, protección e integración de los jóvenes y los colectivos en riesgo de exclusión en el deporte. Gracias a esta partida presupuestaria de 17,9 millones, se podrán proyectar diversas acciones para aumentar la presencia y visibilidad de las mujeres en el ámbito deportivo, así como la promoción de la inclusión e igualdad de las personas con discapacidad en el deporte.

La presidenta y el consejero de Educación ha abierto oficialmente en Aldeanueva de Ebro el nuevo curso escolar que arrancó el día 8 en segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional con 51.352 alumnos y alumnas matriculados.

La presidenta de La Rioja, Concha Andreu, y el consejero de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, Pedro Uruñuela, ha inaugurado esta mañana oficialmente el curso escolar 2022-2023 en el CEIP Miguel Ángel Sáinz de Aldeanueva de Ebro como ejemplo de la apuesta del Gobierno de La Rioja por la escuela rural.

Andreu ha señalado que este año “la emoción de la vuelta es mayor” porque “volvemos a los centros sin mascarilla, ni distancia de seguridad, ni grupos burbuja”. Según ha asegurado, “aunque es cierto que la pandemia como tal está superada, las marcas que nos ha dejado persisten, también en el ámbito académico y socioemocional del alumnado, y algunas de ellas es difícil verlas a primera vista”, por lo que ha pedido que “sigamos esforzándonos para localizar esas cicatrices y tratar de reducirlas porque en la educación nos lo jugamos todo y es la inversión más importante e inteligente que podemos hacer para asegurar el futuro progreso de La Rioja y el bienestar de nuestros hijos e hijas”. 

La responsable del Ejecutivo ha mostrado su convencimiento de que el Gobierno de La Rioja va a mejorar la calidad de la educación riojana “con la aplicación del nuevo currículum, con el descenso de las horas lectivas en el aula, con el desarrollo en las aulas del decreto de convivencia, con más estabilidad en la plantilla docente, con un descenso de las ratios de alumnos, con la introducción de nuevas metodologías y de nuevas figuras como los coordinadores de bienestar”.

“El derecho fundamental a la educación genera muchas más oportunidades, pero, sobre todo, garantiza que todos los menores tengan acceso a esas oportunidades, más allá de sus circunstancias. En esa función clave de la educación, como garante de la igualdad de oportunidades, la red educativa pública tiene un papel fundamental y, dentro de ésta, la red educativa en el medio rural”, ha manifestado.

La presidenta riojana ha recalcado que “el cambio que ha conllevado este Gobierno para La Rioja se nota en muchos aspectos, y, sin duda, es patente en la escuela rural, donde, después de muchos años de mera inercia, se han comenzado a apostar, de verdad, por la escuela rural. Se han comenzado a trazar políticas reales para convertirla en una opción verdaderamente atractiva, tanto para los alumnos y sus familias como para los docentes”.

En este sentido, ha recordado que se ha puesto en marcha un Plan de Escuela Rural “del que ya se están dando los primeros pasos, pero no nos engañamos, sabemos que la acción en el medio rural requiere tiempo y mucha profundidad, pero el proceso ya está iniciado y no sería bueno para La Rioja dar marcha atrás”.

Concha Andreu ha subrayado que “el camino para recuperar el medio rural es dotarlo de servicios y de un entorno lo suficientemente favorable como para que una familia quiera y pueda desarrollar un proyecto de vida aquí, y no en la ciudad. En este amplio marco, que depende de muchísimos factores, la escuela rural es clave”.

Reivindicación de la escuela rural

El consejero de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, Pedro Uruñuela, ha insistido, por su parte, en la “reivindicación de la escuela rural y la implicación del Gobierno de La Rioja, como demuestra Aldeanueva y el proyecto de Escuela Infantil 0-3 ya en marcha para responder a una necesidad histórica del municipio, que, hasta ahora, no había sido atendida”.

Uruñuela ha subrayado la “enorme relevancia del colegio rural como enganche absolutamente esencial de las familias y sus proyectos de vida a un municipio”, y ha explicado que, este año, el Gobierno de La Rioja seguirá “avanzando en la mejora de las condiciones laborales del profesorado de los CRA para que esta sea realmente una gran opción profesional, y en otras nuevas medidas como las jornadas de convivencia de todo el alumnado de los CRA, una vez al mes”. También ha explicado que “estamos en permanente contacto con nuestros municipios, y hemos ofrecido a los alcaldes y alcaldesas la predisposición total para abrir escuelas rurales en sus municipios cuando así nos lo indiquen”.

El consejero ha recordado que este curso será clave con la puesta en marcha de los nuevos currículos y del Decreto de Convivencia, “dos oportunidades abiertas para mejorar nuestra educación y dos cambios importantes y profundos, por lo que pedimos, de nuevo, tranquilidad en su desarrollo para que este sea firme y efectivo; y damos el apoyo pleno de este Gobierno en la tarea”.

Incremento del alumnado y de la plantilla de profesorado

El jueves 8 comenzaron las clases en La Rioja los 51.352 alumnos y alumnas matriculados este curso 2022-2023 en segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional en un total de 188 centros. El número de estudiantes ha crecido un 0,87%, con 450 alumnos y alumnas más matriculados que estas mismas fechas del curso 2021-2022, y ello debido al crecimiento del alumnado en Secundaria, Bachillerato y FP. Por el contrario, se mantiene el descenso en las etapas iniciales de Infantil, donde se han registrado 262 matrículas menos, y en Primaria, con 543 menos.

Además, se ha incrementado la plantilla de profesores hasta contar con 4.172 docentes en la red pública, a la que se incorporan 289 efectivos más para atender el descenso de las ratios y de las horas lectivas, así como otras necesidades. A ellos hay que sumar los aproximadamente 1.500 docentes de la red privada concertada.

El nuevo curso, que supone la vuelta a la normalidad tras las restricciones de anteriores ejercicios provocadas por la pandemia, arranca con dos hitos clave: el desarrollo e implantación de los nuevos currículos y del Decreto de Convivencia. Además, a lo largo de 2022-2023 está previsto desarrollar el Decreto de Inclusión y poner en marcha, entre otras acciones, el Plan Digital de Centro y el Plan de Formación del Profesorado.

Este 2022-2023 también será histórico por la extensión de la gratuidad total de los libros de texto a todos los niveles de la educación obligatoria, tanto en la red pública como privada, así a todas las modalidades de renovación, reposición e implantación, con una inversión de 7 millones de euros del Gobierno de La Rioja.

Entre las novedades del recién estrenado curso figura la puesta en marcha de cinco aulas experimentales para niños y niñas de 2 años: dos en Logroño y el resto repartidas por Badarán, Anguiano y Quel. En total, se ofertan 89 plazas en esta iniciativa que forma parte de la implantación de la red pública de enseñanza de 0 a 3 años.

El alcalde de Logroño y la concejala de Educación han visitado esta mañana la Escuela Municipal Chispita.

El curso en las Escuelas Infantiles Municipales ya ha comenzado con una oferta de  418 plazas para menores de entre 0 y 3 años. El alcalde de Logroño, Pablo  Hermoso de Mendoza, y la concejala de Educación, Beatriz Nalda, han visitado  esta mañana la Escuela Municipal Chispita en el arranque del curso 2022-2023. 

Las Escuelas Infantiles municipales desempeñan un papel imprescindible en el  desarrollo de los hijos, pero también en la vida de los padres por lo que suponen para la  conciliación de la vida familiar y laboral. 

Los centros disponen de unas completas instalaciones, con amplias aulas, dormitorios y  aseos, salas de juego, de psicomotricidad y patios con zona de recreo. También ofrecen servicio de comedor, para el que se elaboran menús –siguiendo una dieta sana,  equilibrada y adaptada a cada edad– con productos frescos y de temporada que se  preparan a diario en la cocina del centro.  

Las tarifas correspondientes a los servicios educativos y de comedor prestados en cada  una de las Escuelas Infantiles municipales están financiadas a través del programa del  Bono Infantil del Gobierno de La Rioja. 

El alcalde de Logroño, Pablo Hermoso de Mendoza, ha destacado esta red de escuelas,  formada “cuatro centros en diferentes zonas de la ciudad: Centro, El Arco y Zona Oeste,  con Casa Cuna, El Arco, El Cubo y Chispita. Todas se dirigen a menores de entre 0 y  tres años, excepto Chispita que con aulas para alumnado de entre 2 y 3 años”. 

Ha destacado, asimismo, que todas cuentan con “unas instalaciones excelentes, comida  comedor escolar formado por menús saludables y equilibrados para cada edad, y  elaborados con productos de temporada”. 

El alcalde, además, ha detallado el apoyo del Ayuntamiento de Logroño en la educación.  “Escuelas infantiles municipales; ayudas a las familias para material didáctico y comedor  escolar; apoyo a las entidades educativas; aportaciones económicas directas para la  conciliación; intercambios para estudiantes, son algunas de las acciones que lleva a  cabo el Ayuntamiento de Logroño en materia educativa”, ha detallado.

Además, ha destacado las ayudas a las familias para material didáctico, “un total de 121  000 euros para el ciclo de Infantil en ayudas que van desde los 70 a los 100 euros; y las  ayudas al comedor escolar para escolares de Educación Infantil y Primaria”. 

Existe también una convocatoria de ayuda a asociaciones de padres y madres de los  centros educativos para la realización de actividades durante el curso escolar 2022- 2023. 

Asimismo, el Ayuntamiento se encarga del mantenimiento y las obras de reforma de los  colegios públicos de la ciudad (este año se han realizado trabajos en el CEIP Varia en  Varea y en el CEIP Pío X en el barrio de La Estrella), así como de la limpieza de los  centros escolares y sufraga el Parque infantil de tráfico, los intercambios escolares y la  Escuela Municipal de Música.  

También subvenciona las actividades de la UNED, la Universidad de la Experiencia y  hace posible con su apoyo los cursos y talleres de la Universidad Popular de Logroño y de la Asociación Amigos del Plus Ultra. Además, aporta apoyo económico a la  Universidad de la Experiencia. 

Red de centros municipales para el curso 2022-23 

La Escuela Infantil Casa Cuna (plaza de la Diversidad) tiene un aula para bebés de 0 a 1  años, dos aulas para edades de 1 a 2 años y cuatro para alumnado de 2 a 3 años. Las  aulas se reparten en cuatro plantas, en las que se ubican otras estancias como aseos,  comedores, patio, salas de psicomotricidad, cocina y el servicio de terapia ocupacional. 

La Escuela Infantil El Arco (calle Joaquín Turina, 2) dispone de dos aulas para bebés de  0 a 1 años, dos más para alumnado de 1 a 2 años y tres para menores de 2 a 3 años.  Cuenta con dos plantas, en las que se reparten aulas, salas de cambio, aseos, aula para  siestas, patio exterior, comedor, cocina y el servicio de terapia ocupacional. 

La Escuela Infantil El Cubo (calle Segundo Santo Tomás, 6) se distribuye en tres aulas  para bebés de 0 a 1 años, tres más de 1 a 2 años y otras cinco para alumnado de 2 a 3  años. Tiene dos plantas; en la primera se sitúan las aulas y en la segunda el comedor y  la zona administrativa. La Escuela Infantil Chispita (avenida República Argentina, 53) cuenta con tres aulas para  alumnado de 2 a 3 años repartidas en tres plantas, donde también se hallan la cocina, el comedor, la sala de reuniones y la sala de psicomotricidad, entre otros espacios.

Un total de 51.352 alumnos y alumnas, y más de 5.700 docentes han protagonizado el inicio de la actividad lectiva, que en las próximas semanas completarán la educación no reglada y de adultos.

El total de 51.352 alumnos y alumnas matriculados en La Rioja en las diferentes etapas de Educación Infantil segundo ciclo, Primaria, Secundaria, Bachillerato y los diferentes niveles de Formación Profesional, han protagonizado esta mañana, como estaba previsto, el regreso a las aulas para el inicio del Curso Escolar 2022/2023. Esta puesta en marcha se ha desarrollado en condiciones de normalidad y sin incidencias reseñables en toda la región, en un año que por fin parte sin planes de contingencia ni protocolos sanitarios, de tal forma que se recupera, en toda su extensión, el concepto de ‘normalidad’.

El cuso se ha puesto en marcha, de forma simultánea, en los 188 centros educativos de la región, que este año cuentan con 4.172 docentes en la red pública (289 más que el año pasado, para atender diferentes medidas derivadas del descenso de ratios en las aulas y de las horas lectivas, implementadas por el Gobierno de La Rioja) y unos 1.500 en la red privada concertada. Asimismo, en las próximas semanas se irán sumando a la actividad lectiva los centros y modelos de educación no reglada y adultos. 

La inauguración oficial del curso se llevará a cabo este próximo lunes día 12 en el CEIP Miguel Ángel Sáinz de Aldeanueva de Ebro, con presencia de la presidenta del Gobierno de La Rioja, Concha Andreu, y del consejero de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, Pedro Uruñuela. Asimismo, desde la Consejería se realizarán en sucesivos días una serie de visitas a diferentes centros educativos de la región, y se proseguirá la ronda de encuentros de trabajo con los diferentes agentes de la Comunidad Educativa.

El nuevo curso arranca en La Rioja con dos hitos clave como son el desarrollo e implantación de los nuevos currículos y del Decreto de Convivencia. También se desarrollará a lo largo del mismo el Decreto de Inclusión, y se pondrán en marcha, entre otras acciones destacadas, el Plan Digital de Centro, o el Plan de Formación del Profesorado.

El Ayuntamiento ofrece 2610 plazas para niñas y niños  empadronados en Logroño nacidos entre 2012 y 2018.

El Programa de Ludoteca Abierta de los sábados cuenta con 615  plazas.

El Ayuntamiento de Logroño abre mañana jueves el plazo para participar en el programa Ludotecas en curso escolar 2022-23, que ofrece un total de 2610 plazas para niñas y niños empadronados en Logroño nacidos entre los años 2012 y 2018 (matriculados entre 2º de Infantil y 5º de Primaria). También inicia el programa  

Ludoteca Abierta que se ofrece los sábados, según ha anunciado esta mañana la  concejala de Educación y Juventud, Beatriz Nalda. 

El programa de Ludotecas en curso escolar cuenta con 522 plazas diarias, de lunes a  viernes en las nueve ludotecas municipales, que dan un total de 2610 plazas a la  semana. Además, el Ayuntamiento cuenta con el programa de Ludoteca Abierta que se  ofrecen 615 plazas cada sábado. 

El periodo de inscripciones para participar en el programa de Ludotecas durante el curso  escolar se iniciará este jueves 8 de septiembre. Se pueden realizar presencialmente en cada una de las nueve ludotecas municipales, de 16:00 a 19:30 horas cualquier día de la  semana y también de 10:00 a 12:00 los martes y jueves. La semana de San Mateo  estará cerrado este servicio. 

El servicio de ludotecas, ha señalado la concejala de Educación, “es un servicio de  atención a la infancia y de apoyo a las familias y a su conciliación familiar y laboral.  Prioriza, de manera especial, a las familias y menores en circunstancias de  vulnerabilidad, a familias con víctimas de violencia de género, a aquellas que tienen  problemas de conciliación, a las monoparentales, numerosas y a las familias de acogida,  estableciendo también factores de renta para apoyar a las más vulnerables”. 

Las ludotecas municipales, ha añadido, “ofrecen un servicio basado en la gran  experiencia, calidad y profesionalidad de su personal, y en los buenos recursos de sus  instalaciones. Su objetivo es potenciar el desarrollo integral de la infancia, siendo un  servicio público de referencia infantil en cada barrio y zona de la ciudad en la que se  enclava cada ludoteca municipal”.

El Ayuntamiento de Logroño, a través de las ludotecas municipales, “desarrolla un  proyecto educativo basado en alternativas de ocio, en el que se favorece la educación en  valores, la participación activa y la socialización; se fomenta la adquisición de hábitos, el  crecimiento de sus capacidades; además de apoyar a las familias en su labor de crianza  y en la corresponsabilidad de los usos del tiempo”, ha remarcado la concejala Beatriz  Nalda. 

La participación durante el curso escolar 2022/2023 “se organiza atendiendo a las  edades y se plantea una metodología participativa y dinámica basada en reglas básicas  de convivencia y respeto. Cualquier acto que suponga un riesgo para la salud propia o  del grupo supondrá para el participante su abandono de la actividad y no se tolerará  ninguna forma de violencia o acoso, la falta de respeto, los comportamientos  inadecuados, violentos o insalubres”, ha detallado. 

Las 522 plazas diarias de lunes a viernes de las ludotecas de curso escolar 2022-23 están distribuidas entre los nueve centros: 

Las ludotecas La Peonza, El Escondite y La Comba disponen de 65 plazas cada una;  Canicas, Lobete El Desván y Cucaña cuentan con 60 plazas; la ludoteca del Casco  Antiguo La Oca tiene 45 plazas y El Trenecito en la zona centro, ofrece 42. Todas ellas  reservan 5 plazas a disposición de los Servicios Sociales municipales y dos plazas para la integración de niños y niñas con necesidades educativas especiales o discapacidad. 

El programa de Ludotecas Abierta 2022/2023, que se desarrolla los sábados, cuenta  con un total de 615 plazas, distribuidas en 18 plazas generales en cada turno, de  mañana de 10:30 a 13:30 horas (3 turnos) y de 17:00 a 20:00 horas por la tarde (3  turnos). Se desarrolla en las siguientes ludotecas: La Comba, Cucaña y La Peonza, con  135 plazas cada una; y El Trenecito, con 105 plazas por la mañana y otras 105 por la  tarde, ya que esta ludoteca es la única que también abre en horario vespertino. Su  actividad se inicia el sábado 1 de octubre de 2022 y finaliza el sábado 27 de mayo de  2023. 

La programación de las ludotecas coincide con el calendario escolar, por lo que sus  actividades se desarrollan del 8 de septiembre de 2022 al 23 de junio de 2023; de  lunes a viernes, de 16:00 a 20:00 horas.  

Cuotas 

La cuota para participar en el Programa de Ludoteca en Curso 2022/2023 es de 42,84  euros por participante/turno y en caso de inscribirse varios miembros de la misma  unidad familiar de 21,42 euros por participante/turno.  

La cuota para participar en el Programa de Ludoteca Abierta 2022/2023 es de 0,50 euros por turno o fracción. 

Inscripciones 

El periodo de inscripción para participar en el programa de Ludoteca en Curso Escolar y  Abierta 2022/2023 se abre este jueves 8 de septiembre en cada una de las ludotecas municipales en horario de 16:00 a 19:30 de lunes a viernes, finalizando una vez se  hayan completado todas las plazas. El solicitante será el padre, madre o tutor del menor al que desea inscribir.  

Del 8 al 30 de septiembre se empezarán las inscripciones de familias prioritarias: con  víctimas de género, con problemas de conciliación, monoparentales, numerosas y de  acogida. Del 3 al 21 de octubre se llevarán a cabo las inscripciones generales para  cualquier familia con niñas y niños empadronados en Logroño nacidos entre los años  2012 y 2018. Y a partir del 24 de octubre podrán solicitar ludoteca, si quedan vacantes,  menores nacidos entre 2012 y 2018, sin necesidad de estar empadronados en Logroño. También, a partir de esa fecha, pueden apuntarse a más de un turno aquellos que ya  tengan uno. 

En cada solicitud sólo podrá apuntarse un/una participante, salvo las unidades familiares que formarán un solo cupo, cumpliendo todos los criterios establecidos. Podrán  solicitarse solo un turno de la ludoteca elegida, con un máximo de dos días de lunes a  viernes a elegir según disponibilidad. 

Para participar en el programa Ludoteca Abierta hay que acudir cada sábado al centro  en el que se quiere asistir.

El BOR publica hoy la resolución por la que se destinan 200.000 euros a sufragar el descuento a los estudiantes riojanos durante el curso 2022/23.

El carné de transporte para estudiantes permitirá usar los servicios de transporte público regular de viajeros de uso general por carretera y ferrocarril al precio de 0,50 euros por trayecto, según las condiciones que ha publicado hoy el Boletín Oficial de La Rioja en la Resolución 1232/2022 de la Consejería de Sostenibilidad, Transición Ecológica y Portavocía, que destina 200.000 euros a estas subvenciones.

En la resolución se recogen las nuevas condiciones del carné de transporte para estudiantes de enseñanzas no obligatorias, que universaliza el precio de los billetes en todos los desplazamientos con origen y destino dentro de la Comunidad en el precio de 0,50 € por trayecto y compensa a las compañías concesionarias de autobús y ferrocarril para que puedan efectuar el descuento desde el 12 de septiembre de 2022, hasta el 14 de julio de 2023. Los menores de 4 a 16 años ya disfrutan del mismo descuento con el carné joven y de 0 a 3 años el billete es gratuito con el carné infantil.

Los trámites para solicitarlo pueden realizarse a partir de mañana día 2 y hasta el 31 de diciembre

Para obtener el carné de transporte, hay que estar matriculado en cualquiera de las enseñanzas no obligatorias que ofrecen en La Rioja: las universidades, los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, Bachillerato, la Escuela Oficial de Idiomas, el Conservatorio Profesional de Música y los Centros de Educación Especial. Además, a instancia de la Consejería de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, se han añadido como beneficiarios a los alumnos de Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA), ciclos formativos de Formación Profesional Básica y programas de Atención a la Diversidad de la consejería competente en Educación.

También hay que facilitar una fotografía tamaño carné, copia del DNI, resguardo de la matrícula o certificado del centro y el justificante de ingreso de 6,01 euros en concepto de precio público para la expedición del carnet en la cuenta de la Comunidad Autónoma de La Rioja gestionada por la Dirección General de Infraestructuras C.C.C.ES58.2100.6196.36.1300281235 indicando nombre y apellidos, así como la especificación “Carné de estudiante” en el concepto.

Esta vez, se ha suprimido la limitación a un nivel máximo de ingresos universalizando así el alcance de la ayuda a todos los estudiantes que necesiten desplazarse para promover el transporte público entre los jóvenes riojanos. Los impresos de solicitud y el resto de instrucciones para tramitarlo se encuentran en la página web en el apartado de Transportes/carnes-transporte desde el que se enlaza con la tramitación en la oficina electrónica.

Apuesta por el transporte público como alternativa al vehículo particular

El descuento que ofrece el carné de estudiantes se suma a los descuentos que comienzan a aplicarse hoy en la red transporte Metropolitano con el fin de darle un impulso significativo al autobús como alternativa a los desplazamientos diarios en coche.

En el Metropolitano se rebaja el 50% el precio del bono mensual hasta los 22,25 euros, frente a los 45,5 euros que costaba hasta ahora. También se aplica este descuento del 50% a los viajes del metropolitano adquiridos con la Tarjeta de Transporte o tarjeta monedero que pasa a costar 0,56€ al comprar lotes de 10, 20, 30, 40 ó 50 viajes. El precio del billete individual de pago en efectivo, mantiene el descuento de 20 céntimos realizado en abril y seguirá costando 1,60€.

Las tarifas en el resto de servicios del autobús Interurbano y del bus Rural se mantienen congeladas desde el 1 de abril sin aplicar la subida del coste de los carburantes.

Precios especiales para colectivos prioritarios

En todo el Servicio Regional de Transporte, en el Metropolitano, el Interurbano y el Rural, se mantienen una serie de descuentos especiales para determinados colectivos. Los menores de 0 a 3 años tienen el billete gratuito. Los menores de 4 a 16 años, pagan 0,50 € en cualquier trayecto que realicen en el transporte regional. También disfrutan del precio especial de 0,50 € otros colectivos prioritarios como los mayores de 65 años, las víctimas de violencia de género o de terrorismo y las personas con discapacidades.

Estos precios sitúan a La Rioja entre las comunidades con el precio del transporte público más asequible.

El Ayuntamiento de Logroño dedica 14.700 euros para estas ayudas.

La finalidad es acercar la información a la juventud en el entorno  escolar y recoger sus demandas, necesidades y sugerencias.

El Ayuntamiento de Logroño ha aprobado la convocatoria para la concesión de un  máximo de 35 becas para los estudiantes que se sumen a la Red de puntos de  información juvenil, durante el curso 2022-2023. Se trata de espacios en los  institutos de enseñanza secundaria y en los centros jóvenes para descentralizar la  información y acercarla a los jóvenes de la ciudad. 

La concejala de Juventud e Educación, Beatriz Nalda, ha señalado que la finalidad de  estas ayudas “es acercar la información a los jóvenes, en su entorno escolar y de ocio,  apoyar al desarrollo personal de los jóvenes, difundir la información elaborada por el  servicio de información juvenil del Ayuntamiento de Logroño (Infojoven) y conocer las  necesidades y demandas informativas de los adolescentes, así como sus reacciones; 

establecer una eficaz colaboración entre los puntos de información e Infojoven para el  desarrollo de trabajos y campañas informativas específicas; difundir información sobre  las actividades que se organizan para jóvenes desde cada centro y en los barrios  correspondientes; y potenciar en definitiva la participación activa de la juventud en el  desarrollo de los servicios de información municipales”. 

Las becas van dirigidas a jóvenes, mayores de 14 años, matriculados en centros de  enseñanza secundaria o usuarios de los centros jóvenes de Logroño. “En total se dedican 14 700 euros para la concesión de un máximo de 35 becas, cuya cuantía será  de 420 euros para cada informador juvenil”, ha detallado. 

La presentación de las solicitudes se hará en Infojoven, de forma presencial, en La Gota  (C/ Once de Junio 2) o virtual, a través del correo electrónico infojoven@logrono.es ,  hasta las 14 horas del 7 de octubre de 2022. A partir de esa fecha los centros podrán  solicitar nuevas becas, siempre que no superen el máximo permitido. 

Cada punto de información podrá disponer de dos becas de información juvenil para los  centros de enseñanza y una beca para los centros jóvenes. 

Las personas becadas se ocuparán de atender el punto de información, actualizar los  tablones y soportes digitales (web y redes sociales), recoger y difundir la información que  facilita Infojoven, y captar seguidores en las redes sociales, así como colaborar con el  Observatorio de la Juventud de Logroño y participar en el seguimiento del Plan de Infancia y adolescencia de Logroño, además de asistir a los talleres de formación y  reuniones de coordinación.  

Cada beca estará dotada con 420 euros y a cada joven seleccionado se le facilitará la  documentación necesaria básica para realizar su labor en cada centro, así como  recursos de imagen y pautas para la difusión de la información. También recibirán  asesoramiento sobre las tareas y funciones de los informadores, materiales de consulta  que respondan a las demandas de información de los jóvenes y un programa de  formación específico. 

La Red de puntos de información juvenil 

Los Puntos de información juvenil cuentan en los centros de enseñanza con locales  habilitados para este uso, debidamente señalizados y al menos un día a la semana los  becarios actualizan la información a la zona de mayor tránsito de alumnos durante el  recreo. Además, en cada centro se designa una persona que realiza la labor de tutor  responsable de los becarios para el apoyo y seguimiento continuo del punto de  información. 

La dotación de materiales, recursos e infraestructura corre a cargo del propio centro de  enseñanza y los becarios tienen acceso a ordenador con conexión a internet y correo  electrónico. En la web de cada centro escolar se habilita una referencia o apartado para  el punto de información, que es gestionado por los becarios.  

En cuanto a los centros jóvenes, disponen de un tablón de documentos y los becarios  cuentan con espacio y recursos para desarrollar sus funciones. La dotación de  materiales e infraestructura corre a cargo de los centros jóvenes y también disponen de un responsable o tutor de los becarios. Al igual que en los centros de enseñanza, en la  web de cada centro joven se cuenta con un apartado para el punto de información.

El alcalde de Logroño, Pablo Hermoso de Mendoza, junto a la  concejala de Educación visitan las obras que se están realizando en  el colegio público del barrio de La Estrella.

La intervención cuenta con un presupuesto de 134 678,47 euros.

El alcalde de Logroño, Pablo Hermoso de Mendoza, y la concejala de Educación y  Juventud, Beatriz Nalda, han visitado esta mañana las obras de renovación de  aseos que el Ayuntamiento de Logroño está acometiendo en el centro de  Educación Infantil y Primaria (CEIP) San Pío X en el barrio de La Estrella, que  cuentan con un presupuesto de 134 678,47 euros. 

Con esta actuación, ha explicado el alcalde, “se ejecutan las obras necesarias sobre los  aseos de primaria de este colegio que requerían un cambio, dada la antigüedad de sus  instalaciones”. 

Junto a la renovación de los aseos, se ha modificado su distribución para adecuar el  edificio a la normativa vigente en materia de accesibilidad y dotar así al edificio de un  mínimo de aseos adaptados, uno por cada planta. Asimismo, se han alicatado sus paredes, colocado gres en los suelos, pintado el resto de paramentos y renovado las  redes de suministro de agua de los aparatos sanitarios de los aseos reformados.  

Además, este proyecto contempla la renovación de las redes particulares de evacuación  de fecales y las redes de suministro eléctrico en los espacios en los que se interviene,  con nuevos aparatos más eficientes al utilizar tecnología LED en luminarias y por  sistemas de encendido con interruptores detectores de presencia. 

El Ayuntamiento de Logroño lleva a cabo actuaciones de renovación y mantenimiento de  los centros públicos de la capital según las necesidades de los diferentes colegios; se  trata de unas actuaciones que se realizan en verano para no entorpecer el curso escolar.

Se consolidan este verano las actuaciones realizadas durante la  pandemia.

El alcalde de Logroño y la jefa provincial de Tráfico visitan en el Día del  Peatón este nuevo paso semaforizado ya en funcionamiento.

Vara de Rey ha ampliado sus aceras y cuenta con un nuevo paso peatonal a la altura  del colegio Agustinas. Se han consolidado este verano las actuaciones realizadas  durante la pandemia. Coincidiendo con el Día del Peatón, el alcalde de Logroño,  Pablo Hermoso de Mendoza, y la jefa provincial de Tráfico, Beatriz Zúñiga, han  visitado esta nueva actuación cuyo objetivo, como ha indicado el alcalde, es  favorecer la movilidad segura y activa. 

Estas obras consolidan la ampliación de aceras realizada de forma táctica durante la  pandemia. “De esta forma, la actuación ha incluido, además del paso peatonal elevado, la  ampliación de las aceras en ambos lados de la calle, tal y como se ha realizado esta  primavera en otro tramo de Vara de Rey, entre la calle Pérez Galdós, Huesca y Pino y  Amorena”, ha explicado Pablo Hermoso de Mendoza, quien ha recordado que en estos  momentos “tienen lugar las actuaciones para la realización de un paso peatonal en el  Parque Las Gaunas, que mejorará la permeabilidad peatonal desde el parque hasta la  zona de la calle Sotillo. El año pasado el Equipo de Gobierno conectó República Argentina  con el Polideportivo Las Gaunas y el IES Cosme García, y en esta ocasión se une Club  Deportivo a la Plaza de Las Gaunas en un entorno escolar junto a los colegios Escolapias,  Divino Maestro, Las Gaunas y Cosme García”.  

El alcalde ha recordado que el paso peatonal en el cruce de Menéndez Pelayo con Pérez  Galdós ha comenzado hoy y los siguientes se iniciarán en unos días en avenida de  Navarra, avenida de Colón y San Adrián. “Todos ellos tratan de mejorar  itinerarios peatonales, zonas comerciales y centros educativos, y se incluyen en las  acciones que estamos llevando a cabo este mandato para calmar el tráfico, conectar  itinerarios peatonales y, fundamentalmente, aumentar la seguridad de las personas, algo  que me gustaría señalar en especial hoy, Día del Peatón”.  

Además, también se acometerán pasos en la calle Cadena de Varea, calle Pedregales,  calle Tejeras, calle Estambrera y en el entorno de la calle Sotillo, donde actualmente existe  una manzana aislada de conexiones peatonales y accesibles. Esta actuación incluye la  construcción de seis pasos peatonales y la elevación de las intersecciones de las calles Sotillo y Las Gaunas con avenida Club Deportivo, así como la creación de un tramo de  acera en la calle Sotillo para mejorar el acceso al colegio Escolapias y así consolidar la  actuación de ganancia de espacio peatonal que fue necesario realizar por emergencia  durante la pandemia.  

Pablo Hermoso de Mendoza ha recordado que los pasos peatonales son acciones  demandadas por la ciudadanía y por diferentes colectivos, “peticiones cada vez más  numerosas”.  

En 2021 se ejecutaron 16 pasos peatonales nuevos; este año serán 17, sin olvidar todos  los que se han mejorado o añadido en diferentes obras, como el eje ciclista Los Lirios-El  Espolón, el entorno del CEIP Vicente Ochoa, la urbanización de la calle Murrieta, el  Polígono Cantabria o algunos barrios como Yagüe.  

Por su parte, la jefa provincial de Tráfico, Beatriz Zúñiga, ha destacado especialmente “la  importancia de proteger al peatón, y más aún en centros escolares”. No en vano, ha  recordado, “los peatones son el actor más vulnerable en la movilidad y de ahí que haya  que promover y potenciar una movilidad activa saludable, accesible y segura”.  

Por ello, ha destacado Beatriz Zúñiga, “las Administraciones debemos actuar  conjuntamente para impulsar educación y seguridad vial, de ahí la importancia de que la  infraestructura, como son las obras que se ejecutan actualmente en Logroño, ayuden a  los peatones y así ganamos todos, porque todas las personas somos peatones en algún  momento”, de modo que “gana Logroño, como ciudad más segura, y ganan sobre todo los  niños y niñas”, ya que “este paso de peatones concreto, próximo a un centro escolar,  ayudará a que los estudiantes puedan asistir a clase más seguros, potenciando la  educación vial, pero también su movilidad activa”.  

Asimismo, la jefa provincial de Tráfico ha recordado que “medidas como esta que ha  llevado a cabo el Ayuntamiento de Logroño coinciden plenamente con el planteamiento de  la Jefatura Provincial, desde la que trabajamos para que los niños acudan a los colegios  de forma y segura, potenciando el uso de la bicicleta, caminando y con cambios en la  movilidad que pueden ayudar a cambiar sus hábitos y comportamientos desde niños”.  

El alcalde también ha recordado, además, otras acciones en materia de seguridad para  las personas como la elevación de las intersecciones de las calles Santa Isabel y  Somosierra o los reductores de velocidad que se han instalado este año en diferentes  puntos de Logroño.  

El alcalde ha ofrecido algunos datos respecto a los atropellos que han tenido lugar en  Logroño en los últimos años. De esta forma, ha recordado que en 2021 se registraron 80  atropellos, en el año 2020, 67, y en 2019, 111. Este año, hasta el pasado 5 de agosto,  Logroño ha tenido que lamentar un total de 60 atropellos, una cifra “inaceptable” en  palabras de Pablo Hermoso de Mendoza, que ha asegurado que Logroño seguirá  trabajando de forma activa con el objetivo de cero atropellos y, especialmente, en los  nuevos pasos peatonales para reducir drásticamente el número de atropellos, así como la  velocidad, y mejorar la accesibilidad entre diferentes lugares y la seguridad de las  personas.

Los pasos peatonales son actuaciones del Ayuntamiento de Logroño financiadas a través  del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea  – NextGenerationEU. 

Esta convocatoria completa el programa de gratuidad implantado este curso por el Gobierno de La Rioja para toda la Educación Obligatoria.

El Consejo de Gobierno ha aprobado una inversión de 632.500 euros para formalizar la habitual convocatoria de ayudas para la adquisición de libros de texto en los centros educativos de La Rioja. Esta convocatoria abrirá el plazo de solicitud coincidiendo con el inicio del curso escolar 2022/2023 este próximo mes de septiembre.

El Gobierno de La Rioja suma esta convocatoria a todo el programa de gratuidad de libros de texto, que a partir de este curso el Ejecutivo, a través de la Consejería de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, ha extendido a todas las etapas de la Educación Obligatoria, con una inversión total de 7 millones de euros, y que abarca las diferentes modalidades de renovación, reposición e implantación. Esta convocatoria de ayudas se plantea ahora principalmente para dar cobertura a los cursos de las primeras etapas educativas, donde el uso de los libros es inferior y su modo de empleo (redacciones, dibujos, etc., en los mismos) no permite darles luego continuidad de curso en curso.

Así lo ha solicitado este lunes la presienta del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de La Rioja, Laura Cañas, en una reunión mantenida con Pablo Rubio y Pablo González.

El consejero de Servicios Sociales y Gobernanza Pública, Pablo Rubio, y el director general de Servicios Sociales, Pablo González, se han reunido este lunes con la presidenta del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de La Rioja, Laura Cañas, y el tesorero, Jesús Alonso. Reunión en la que estos profesionales han solicitado su inclusión en el Consejo Riojano de Servicios Sociales. 

El consejero de Servicios Sociales y Gobernanza Pública, Pablo Rubio, ha resaltado la labor que las educadoras y los educadores sociales realizan “en el ámbito de los servicios sociales de primer nivel y también en los servicios sociales especializados en ámbitos como la infancia, la inclusión social, o incluso el empleo”. Por esta razón, Rubio ha manifestado la disposición del Ejecutivo del Gobierno de La Rioja a estudiar la inclusión del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de La Rioja en el Consejo Riojano de Servicios Sociales. Postura que ha agradecido la presidenta del Colegio, Laura Cañas. 

Consejo Riojano de Servicios Sociales 

El Consejo Riojano de Servicios Sociales es un órgano colegiado de carácter consultivo adscrito a la Consejería de Servicios Sociales y Gobernanza Pública. Está compuesto por representantes de la Administración Autonómica, de las entidades locales, del movimiento asociativo a través de los representantes de los consejos sectoriales o foros de participación, sindicatos, organizaciones empresariales y los colegios profesionales de mayor representación en materia de servicios sociales. En la última reunión de este Consejo, celebrado a finales de junio, se abordaron, entre otras cuestiones, el marco normativo en el que está trabajando el Gobierno de la Rioja como es la Ley de Accesibilidad Universal, la Ley de Garantías de Derechos de Personas con Discapacidad de La Rioja y la Ley del Tercer Sector.

A lo largo del mes también se han programado talleres sobre aves de verano, sobre la avispa alfarera, de aplicaciones al servicio del Medio Ambiente y de elaboración de saquitos aromáticos.

El Aula Didáctica de La Grajera finaliza este fin de semana, días 30 y 31 de julio, el programa de actividades del mes de julio con la organización de una sesión denominada ‘Crea tu cometa’, en la que coincidiendo con el Día Mundial de la Amistad, este recurso municipal de educación ambiental ha preparado una actividad artesanal en la que los participantes crearán sus propias cometas y posteriormente las echarán a volar conjuntamente.  

Los talleres se realizan los sábados y domingos en dos turnos, el primero de 11:00 a 12:30 horas y el segundo turno de 13:00 a 14:30 horas.  

En los cuatro primeros fines de semana de julio, el Aula Didáctica también programó una sesión de observación de aves de verano; un taller sobre la avispa alfarera; otro sobre aplicaciones al servicio del Medio Ambiente; y una actividad para crear saquitos aromáticos. 

El Aula Didáctica de La Grajera está al servicio de la ciudadanía y tiene como objetivo concienciar y sensibilizar a la población e inculcar hábitos y conocimientos relacionados con el medio ambiente, a través de actividades lúdicas y didácticas, talleres teóricos y prácticos e itinerarios entretenidos en este entorno tan especial.   

Los talleres de fin de semana se programan para toda la familia, por lo que pueden participar niños y niñas con padres, madres y abuelos y abuelas u otros familiares, que disfrutan con las actividades y los valores medioambientales que se inculcan.   

Además, en el exterior del aula, en fechas concretas, se realizan concursos, como el ‘Concurso de dibujo y pintura en la naturaleza’, en primavera; el ‘Rally fotográfico por el parque de La Grajera’; la ‘Yincana medioambiental’, en otoño; y las ‘Jornadas de captura y exposición de mariposas’, organizadas en colaboración con un grupo de expertos en lepidópteros.   

También se llevan a cabo itinerarios, uno básico de 45 minutos y otro de 90 minutos de duración, alrededor del parque y en los que se explican los puntos más significativos y las interacciones de la flora y fauna de este entorno.    

Todas estas actividades, concursos e itinerarios, completados con folletos, están a disposición de la ciudadanía en el Aula Didáctica.   

Se incluyen los festivos nacionales, además del 10 de abril, Lunes de Pascua, y el 9 de junio, Día de La Rioja.

El Consejo de Gobierno ha acordado declarar los doce días inhábiles, a efectos laborales, de carácter retribuido y no recuperable para el año 2023. En concreto, se incluyen las fiestas de ámbito nacional con dos únicas variaciones: en sustitución del 1 de enero, que en 2023 coincide en domingo, se establece como festivo el viernes 9 de junio, Día de La Rioja; y, en cuanto al festivo laboral por opción entre el 19 de marzo, domingo San José o el 25 de julio, martes, Santiago Apóstol, se establece como festivo el 10 de abril, Lunes de Pascua.

Los festivos laborales de 2023 son los siguientes:

6 de enero: Epifanía del Señor (viernes)
6 de abril: Jueves Santo
7 de abril: Viernes Santo
10 de abril: Lunes de Pascua
1 de mayo: Fiesta del Trabajo (lunes)
9 de junio: Día de La Rioja (viernes)
15 de agosto: Asunción de la Virgen (martes)
12 de octubre: Fiesta Nacional de España (jueves)
1 de noviembre: Fiesta de Todos los Santos (miércoles)
6 de diciembre: Día de la Constitución Española (miércoles)
8 de diciembre: Inmaculada Concepción (viernes)
25 de diciembre: Natividad del Señor (lunes)

Serán también inhábiles para el trabajo, retribuidos y no recuperables, con carácter de fiestas locales, hasta dos días que por tradición sean propios en cada municipio. Estos festivos locales se determinarán por resolución de la Dirección General de Empleo, Diálogo Social y Relaciones Laborales, a propuesta del Pleno del Ayuntamiento, y se publicarán en el Boletín Oficial de La Rioja.

La propuesta de festivos laborales para el año 2023 se presentó en la última reunión, celebrada el pasado martes 19 de julio, del Consejo Riojano de Relaciones Laborales del que forma parte la Federación de Empresas de La Rioja (FER) y las organizaciones sindicales UGT y CCOO, se trasladó también a la Cámara de Comercio, Industria y Servicios de La Rioja y a la organización sindical USO. Además, se sometió a consulta ciudadana a través del portal “Participa” y la opción mayoritaria ha sido la establecida.